月夜子规

前日从学生宿舍区经过，看到清缴学生手机和手电筒的通知，暗自吃了一惊。手电筒已经到了清理的地步了，可见其影响已经相当的大了。今日上午的班主任例会上，领导痛陈了手电筒影响宿舍休息等几大弊病，并说到清缴了两麻袋手电筒，数量之多令人吃惊。被清缴的学生中有的是出于学习，有的出于晚上方便等等，原因不一而足。但其结果并无二致，影响了舍友的休息，当然也包括其本人。按理说，应该缴纳，为学生打造有利的休息环境才能让其更好的学习。

今天的手机真是很受器重，内存较小的老型号突然受宠，早上一开机，收到二十多条祝福短信。上午也有很多祝福短信，信箱都堵满了。都是已奔赴各高校的学生发来的。我今天一直在问自己，这就是桃李满天下的感觉吗？不确定，欣慰夹杂着愧疚，并不强烈，但隐隐的一直挥之不去。感觉自己很幸运的走到今天，当初站在讲台的初衷是谋得一份硬朗的饭碗，农村的出身让我没有高品位的理想和道德诉求，更注重的是实际。工作起来，努力地最大动力就是把饭碗端牢一些。关心学生的出发点更是世俗，让学生的成绩高一点，多拿点奖金。但是今天，我内心隐隐的有些不安。面对学生的祝福，我渐渐的感受到愧怍，也慢慢的体味出教师职业的崇高。我本不是蜡烛，我可以学着去做蜡烛；我也本不是春蚕，但我可以尝试着去做春蚕。

 

我的汇报课终于结束了，之所以说“终于”，是因为个人感觉等待的过程是让人备受煎熬的。讲完后，一种如释重负的轻松让憋屈许久的心灵得以舒展。坐在办公桌前，抬头看看窗外灰蒙蒙的天空。尽管春风夹杂着些许寒意，迟来的春天最终还是来了。校园内的玉兰花正含苞待放，山桃花也在努力地积蓄力量，错过了清明节的柳枝也开始绿了。

汇报课的出现让我在高三的下学期的压力骤增，也许只有参加汇报课的青年教师才能真正懂得个中况味吧。选题总是犹豫不决，在专题庞杂的复习课中，左挑右选，煞费心思，选择了古诗文阅读。多方权衡后又选择了“意象”作为切入点。先后咨询了数位同台献艺的同科教师，确认题材没有撞车后，才基本定下意象传情的框架。